XXX Международный конгресс ИИСАА. 19–21 июня 2019 г. Т. 2

Секция XIV 30 XXX Международный Конгресс по источниковедению и историографии стран Азии и Африки Цель данного доклада — на основе отчетов благотворительных учрежде- ний очертить вклад европейских и американских миссий, а также индийских просветителей в развитие образования девочек в Бомбейском президентстве в эпоху правления Ост-Индской компании. В Бомбейском президентстве первой организацией, позволившей девочкам учиться, стало «Бомбейское образовательное общество». Оно было открыто в 1815 г. благодаря усилиям архидиакона Бернса, первого архидиакона Бомбея. Первоначально цель этого учреждения заключалась в обучении европейских детей (как мальчиков, так и девочек) принципам христианства и привитии им культурных навыков, необходимых для адап- тации в европейском обществе. В начале XIX в. в Бомбее проживало много детей с европейскими кор- нями. Большинство из них были лишены родительского внимания, жили за чертой бедности и не могли получить образование. Для снижения социальной напряженности было решено создать для таких детей школы-интернаты, где их обеспечивали питанием и одеждой. Многие из учащихся были сиротами и не имели жилья; другие были детьми военнослужащих с отдаленных постов Бомбейского президентства. Помимо содержания собственной школы-ин- терната Бомбейское образовательное общество помогало полковым школам, обеспечивая их образовательной литературой и обновляя учительский состав. Несмотря на то, что цель этих учреждений заключалась в обучении европей- ских детей, дети индийцев также имели возможность обучаться в школах. Для девочек из низших каст это была единственная возможность повысить свой социальный статус. В докладе Общества за 1820 г. упоминаются 54 ученицы, посещавшие полковые школы, причем большинство из них были местными девочками. Английская аристократия покровительствовала и оказывала финансовую поддержку подобным учреждениям. Президентом Бомбейского образователь- ного общества традиционно был губернатор Бомбейского президентства. Учебная программа в этих школах состояла из чтения, письма, арифметики, английского языка, истории, географии и основ христианства. Для девочек обязательными предметами также были вязание и шитье. Они шили юбки, рубашки, детскую одежду, вышивали простыни, наволочки, носовые платки и др. Деньги, вырученные от продажи изделий учениц, расходовались на нужды школы. Помимо английских властей развитию образования девочек в Махараштре способствовали протестантские миссионеры из Америки и Шотландии. Они активно проповедовали свое учение и открыли много благотворительных учебных заведений в разных частях Бомбейского президентства. Самые круп- ные из них были в Бомбее, Пуне и Ахмедабаде. Некоторые из этих школ были предназначены только для девочек.